ATIVIDADE PEDAGóGICA COM USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS

TEMA: Expressando Sentimentos e Emoções
RECURSOS: GMAIL
DESENVOLVIMENTO
As atividades de conversação e cooperação na rede devem ser exploradas pelo professor para que o alunos possam também expressar seu sentimento com relação a um tema apresentado em sala de aula.
PASSO 1:
O professor envia e-mail aos alunos com alguma mensagem ou reportagem que seja marcante ou problematizador.
PASSO 2
Os alunos deverão por meio de “emoticons”¹ comunicar-se uns com os outros apresentado seu ponto de vista acerca do tema, bem como as sensações que o material enviado pelo professor lhes despertaram.
PASSO 3
Ao final os alunos deverão enviar um e-mail ao professor relatando o debate e as dificuldades em expressar os sentimento de cada um.

¹ Forma de comunicação paralingüística, um emoticon ( em alguns casos chamado smiley) é uma seqüência de caracteres tipográficos, tais como: , ou ^-^ e ; ou, também, uma imagem (usualmente, pequena), que traduzem ou querem transmitir o estado psicológico, emotivo, de quem os emprega, por meio de ícones ilustrativos de uma expressão facial.

Supervisão e ProInfo 2008

A Equipe de Supervisão e o Proinfo 2008

Visando melhorar o acompanhamento às escolas da URE Imperatriz, a equipe de supervisão escolar está participando de um treinamento de Educação Digital - Linux. O curso tem CH de 40 horas e auxiliará a Supervisão a participar mais ativamente do NTE.

Frases de filósofos

Frases de filósofos

• Nada é mais simples do que a nobreza; na verdade, ser simples e ser nobre. (Ralph Waldo Emerson)
• A sabedoria própria dos sábios consiste em uma extraordinária dose de bom senso. (Reitor W.R. Inge)
• O maior patrimônio de uma nação é o espírito de luta de seu povo e a maior ameaça para uma nação é a desagregação desse espírito. (George B. Courtelyou)
• Aquilo que na vida tem sentido, mesmo sendo qualquer coisa de mínimo, prima sobre algo de grande, porém isento de sentido. (Carl Gustav Jung)
• Tudo tem seu tempo e até certas manifestações mais vigorosas e originais entram em voga ou saem de moda. Mas a sabedoria tem uma vantagem: é eterna. (Baltasar Gracián)

As três peneiras(autoria desconhecida)

Um rapaz procurou Sócrates e disse que precisava contar-lhe algo.Sócrates ergueu os olhos do livro que lia e perguntou:- O que você vai me contar já passou pelas três peneiras?- Três peneiras?- Sim. A primeira peneira é a VERDADE. O que você quer contar dos outros é um fato? Caso tenha ouvido contar, a coisa deve morrer aí mesmo. Suponhamos então que seja verdade.Deve então passar pela segunda peneira: a BONDADE. O que você vai contar é coisa boa? Ajuda a construir ou destruir o caminho, a fama do próximo?Se o que você quer contar é verdade e é coisa boa, deverá passar pela terceira peneira: a NECESSIDADE. Convém contar? Resolve alguma coisa? Ajuda a comunidade? Pode melhorar o planeta e, arremata Sócrates:-Se passar pelas três peneiras, conte! Tanto eu, você e seu irmão nos beneficiaremos. Caso contrário, esqueça e enterre tudo. Será uma fofoca a menos para envenenar o ambiente e levar discórdia entre irmãos, colegas do planeta.Devemos ser sempre a estação terminal de qualquer comentário infeliz.

INTERESSANTE

Você sabia?
De aorcdo com uma pqsieusa de uma uinrvesriddae ignlsea, não ipomtra em qaul odrem as lrteas de uma plravaa etãso, a úncia csioa iprotmatne é que a piremria e útmlia lrteas tejasm no lgaur crteo. O rseto pdoe ser uma ttaol bçguana que vcoê pdoe anida ler sem pobrlmea. Itso é poqrue nós não lmeos cdaa lrtea isladoa, mas a plravaa cmoo um tdoo.Doideira hein...!!!

ELEMENTOS DE UM PROJETO DE PESQUISA

1 INTRODUÇÃO


· Apresenta o tema em seus aspectos conceituais (Tema)
· Razões da escolha e relevância do estudo ( Justificativa )
· A situação que provocou o estudo. Um não-saber à explorar, ausências à expor etc. Questões norteadoras e/ou hipóteses relacionadas ao problema (Problema e Questões Norteadoras)
· O que pretende atingir com a pesquisa, relacionados as questões norteadoras (Objetivos)

Utilização devida das citações de acordo com a ABNT. Exposição clara e coerente.



2 REFERENCIAL TEÓRICO

Fundamentação teórica inicial adequada à discussão do problema
Sistematização e organização lógica das fontes consultadas (do geral ao particular)
Clareza na expressão.
Análise interpretativa própria das idéias dos autores.
Citações de acordo com a ABNT.
Coerência do referencial teórico com o que propôs investigar e atingir na introdução.



3 METODOLOGIA ( em forma de texto)

· Enfoque e Abordagem(Qualitativo/Quantitativo; Dialético/fenomenológico/positivista)
· Local/ universo da pesquisa
· Fontes de informação/ população/ amostra
· Coleta de dados ( As técnicas que pretende utilizar para a coleta de dados e os instrumentos)
· Aspectos Éticos


Coerência do método com o que propôs investigar e atingir na introdução



4 CRONOGRAMA



5 RECURSOS



REFERÊNCIAS